Sebagai garis panduan umum, sistem pendidikan mempunyai tiga modaliti yang berbeza: sekolah awam, sekolah swasta dan sekolah bersepadu. Yang pertama dirancang sebagai perkhidmatan awam yang berorientasikan kepada masyarakat secara keseluruhan, yang kedua adalah untuk keuntungan dan sekolah yang bersatu menjadi titik perantaraan antara orang perseorangan dan orang awam . Dalam pengertian ini, ada yang kadang-kadang bercakap tentang sekolah separa awam.

Pendekatan umum

Sekolah yang disatukan berasal dari konsert kata benda, yang merupakan perjanjian atau perjanjian antara dua entiti. Dalam kes ini, kedua-dua entiti yang mencapai persetujuan adalah: negeri dan syarikat, sentiasa dalam rangka pendidikan. Oleh itu, pusat pendidikan yang bersatu adalah satu yang dikekalkan dengan dana awam tetapi pengurusannya adalah persendirian. Dalam erti kata ini, kerajaan menganggap beberapa tanggungjawab: ia membayar gaji pekerja, ia mencadangkan model pendidikan dan menetapkan syarat umum yang mesti diikuti (bilangan jam pengajaran, nisbah, subjek ...).

Sebaliknya, sekolah ini bertanggungjawab untuk pengambilan kakitangan dan dapat mengekalkan autonomi tertentu berkenaan dengan tradisi pendidikannya, seperti yang dapat kita lihat di sekolah-sekolah yang disatukan agama yang, di satu pihak, mengikuti model awam dan mengekalkan tanda-tanda identitas mereka sendiri. seperti kehadiran agama dalam kelas, norma rejim dalaman ...

Perdebatan mengenai model pendidikan

Sistem pendidikan cenderung mencetuskan perdebatan sengit di kalangan rakyat, ada yang menyokong mempromosikan dan menyatukan model sekolah awam, kerana ia adalah pengajaran yang bersifat universal dan yang menjamin peluang yang sama. Orang lain memahami bahawa sekolah swasta membenarkan pendekatan pendidikan yang bebas daripada perlindungan Negeri, sekolah yang bersampingan merupakan sintesis dari dua pendekatan terdahulu. Dalam satu tangan, ia mempunyai dimensi awam yang tidak dapat dipertikaikan, tetapi tanpa melepaskan otonomi yang ditetapkan dalam konsert itu.

Dengan cara ini, kerajaan menyediakan rakyat dengan model pendidikan yang lain, di mana ibu bapa, tanpa bergantung pada aspek ekonomi yang boleh dipersembahkan oleh sekolah swasta, boleh memilih pendidikan yang berbeza daripada orang awam untuk anak-anak mereka.

Dari sudut pandangan negeri ini, sekolah yang disatukan biasanya mengandaikan penjimatan yang ketara, memandangkan gaji kakitangan pengajar lebih rendah daripada sekolah awam

Dari sudut pandangan pusat pendidikan, formula yang disatukan membolehkan daya maju ekonomi pusat dan penyelenggaraan nilai-nilai tertentu. Akhirnya, dari sudut pandangan keluarga, model ini memperluaskan pelbagai pilihan untuk mengajar anak-anak mereka.

Foto: Fotolia - Noam / Melpomene