Definisi Pembaca
Orang yang membaca teks bertulis dan yang mempunyai kecenderungan khas untuk membaca
Perlu diingat bahawa pengertian perkataan ini kebanyakannya digunakan untuk merujuk kepada orang-orang yang mempunyai kepentingan penting dalam aktiviti membaca, yang menyebabkan mereka sentiasa membaca karya-karya atau bahan-bahan yang menarik.
Menghibur, memaklumkan atau belajar
Dalam banyak perkara, bacaan yang dijalankan boleh mempunyai misi hiburan, seperti kes sebelumnya; Ia boleh dilakukan untuk mengetahui realiti semasa negara di mana anda tinggal (melalui akhbar), atau untuk mengetahui tentang isu tertentu.
" Sepupu saya Juan adalah seorang pembaca buku fiksyen sains yang susah, kami selalu memberikannya untuk ulang tahunnya ."
Penolong profesor mengajar bahasa beliau di sebuah universiti
Sebaliknya, dalam alam akademik, seseorang yang bekerja sebagai penolong profesor, mengajar bahasa sendiri di sebuah universiti asing, disebut pembaca.
Mereka tidak selalu menjadi guru formal, tetapi dalam beberapa kes mereka adalah pelajar yang maju yang tahu dengan baik bahasa negara tempat mereka belajar, dan kemudian mereka mendedikasikan diri mereka untuk mengajar sebutan dan tatabahasa dari negara asal mereka kepada orang lain.
Profesional menganalisis asal-usul buku di sebuah rumah penerbitan
Juga dalam bidang editorial adalah mungkin untuk mencari penggunaan kata pembaca kerana ini adalah nama yang diberikan kepada individu yang bertanggungjawab menganalisis asal yang diterima dan juga menasihatinya .
Peranti elektronik yang membaca maklumat
Dan pembaca juga boleh menggunakan peranti elektronik yang digunakan untuk membaca maklumat, iaitu mereproduksi, dan yang telah direkodkan pada media tertentu.
Pembaca optikal adalah jenis peranti khas yang membolehkan bacaan tanda dan aksara yang mengandungi kod.
Membaca, aktiviti harian yang membolehkan kita belajar
Membaca, yang merupakan aktiviti yang dilakukan oleh pembaca, adalah salah satu yang paling biasa yang ditunjukkan oleh manusia dalam kehidupan seharian mereka, sama ada dari bacaan ringkas notis yang mereka temukan di pintu rumah mereka, amaran pada pembaikan sesuatu, walaupun bacaan teliti teks yang akan menjadi sebahagian daripada peperiksaan akhir dalam kerjaya yang mereka pelajari.
Semasa prosedur ini, orang itu secara visual melalui dokumen, buku, antara lain, yang terdiri daripada simbol-simbol linguistik grafik, yang dia akan menafsirkan terima kasih kepada pengetahuan bahasa itu, dan kemudiannya akan dimasukkan ke dalam struktur kognitifnya.
Beberapa abad yang lalu, kemungkinan membaca dan menulis adalah bertujuan untuk sebahagian kecil penduduk yang dapat mengakses pendidikan kerana sumber kewangan.
Kelas miskin dan marginal tidak mempunyai kemungkinan ini, dan contohnya mereka buta huruf.
Keadaan ini boleh dibalikkan apabila pendidikan menjadi wajib dan bebas di dunia.
Orang-orang yang membaca teks dan tidak dapat memahaminya disebut buta huruf berfungsi.
Keupayaan membaca dan menulis biasanya diperoleh pada usia lima tahun, atau sedikit lebih awal, dapat dipelajari terlebih dahulu di rumah, dan kemudian disempurnakan apabila memasuki sekolah.
Dalam pendidikan awal, pembacaan yang diajar adalah agak asas dan mudah, iaitu, menurut umur pembaca, dengan kemajuan sekolah, tentu saja, mereka menjadi lebih rumit, misalnya, di sekolah menengah, para pelajar membaca teks yang memerlukan lebih banyak latihan mental dan pembangunan kognitif dan itu tidak dapat dimengerti oleh seorang kanak-kanak.
Kita tidak boleh mengabaikan bahawa malangnya sekarang, teknologi baru, dengan faedah dan kelemahan mereka, telah membawa orang muda untuk menghabiskan lebih sedikit masa membaca hari ini, daripada orang yang berdedikasi satu abad lalu.
Ketika televisyen, komputer atau telefon bimbit tidak ada, orang-orang mendedikasikan masa lapang mereka untuk membaca, sementara hari ini mereka terganggu menonton rancangan televisyen, atau bermain permainan di komputer atau telefon bimbit.
