Definisi Belajar
Proses yang mana pengetahuan diperoleh
Walaupun aktiviti ini terutamanya dikaitkan dengan manusia, kita juga harus mengatakan bahawa haiwan mempunyai keupayaan untuk belajar tingkah laku melalui pengajaran pemilik mereka atau latihan oleh profesional.
Umumnya, kami menggunakannya dalam dua cara, dalam satu tangan, untuk mendapatkan pengetahuan mengenai sesuatu, topik, pertanyaan, antara lain.
Dan sebaliknya, kita menggunakannya untuk menyatakan penetapan sesuatu, biasanya data, maklumat tertentu, sebahagian teks, antara lain, dalam ingatan kita .
Pembelajaran berterusan dan progresif
Otak manusia direka dan disediakan secara khusus untuk mengasimilasi semua jenis pengetahuan, sedangkan ia dapat dipelajari dalam pelbagai cara, seperti halnya pemerhatian langsung, melalui penalaran, melalui kajian, dalam interaksi dengan pasangan, di antara mod utama.
Manusia hidup terus belajar isu-isu.
Orang-orang datang ke dunia yang kosong pengetahuan, ketika kita dilahirkan kita tidak mempunyai pengetahuan, kita akan memperolehnya secara progresif melalui percobaan, apa yang orang tua kita dan seluruh lingkungan kita mengajar kita.
Harus diingat bahawa manusia bukan sahaja mempelajari subjek sekolah tetapi sepanjang hidup kita, kita mempelajari kepelbagaian isu-isu lain seperti: nilai, tingkah laku, aktiviti, yang merupakan hasil kehadiran di sekolah, universiti, antara institusi pendidikan lain, tetapi juga pemerhatian, pengalaman, kajian, interaksi dengan yang lain dan alasan masing-masing individu.
Dalam banyak perkara, kita dinamakan seperti mempelajari proses dari mana kita dapat memperoleh pengetahuan, kebolehan dan juga mengubah suai orang-orang yang terakhir ini dengan misi untuk memperoleh kemajuan terima kasih atas perubahan itu, dan tanpa ragu, pembelajaran menjadi salah satu daripada kemampuan mental paling cemerlang bahawa kita mempunyai manusia, haiwan dan kecerdasan buatan.
Jadi, kita tidak mempelajari segala sesuatu di sekolah, tetapi kita mesti menekankan bahawa dalam institusi pendidikan dan di pelbagai peringkat yang dicadangkan oleh pendidikan formal, awal, rendah, menengah dan universiti, orang mempelajari pengetahuan khusus mengenai pelbagai subjek yang akan membolehkan mereka berkembang, berkembang dan juga dapat membuat keputusan dan menyatakan pendapat mengenai isu-isu yang berbeza kerana mereka mempunyai pengetahuan tentang hanya beberapa topik.
Kepentingan pendidikan dalam kemajuan seseorang
Akses kepada pendidikan sangat penting untuk kemajuan dan perkembangan mana-mana orang, tanpa latihan yang memuaskan dalam erti kata ini, orang akan kekurangan peluang dan akan berada dalam situasi yang tidak baik berbanding orang lain yang mempunyai akses yang memadai untuk pendidikan sekolah.
Langkah demi langkah pembelajaran manusia lebih kurang seperti ini: kita memperoleh pengetahuan, maka kita memprosesnya, diikuti dengan pemahaman, dan akhirnya kita menerapkan pengetahuan yang kita pelajari.
Hasil yang dibuang oleh pembelajaran tertentu mudah dilihat dari pemerhatian tingkah laku baru atau variasi dalam beberapa tingkah laku.
Mengikut keputusan positif yang diperolehi dalam erti kata ini dengan beberapa kajian yang membahas persoalan, pengulangan beberapa tindakan dan kecenderungan adalah menentukan dalam mencapai kemajuan yang ketara dalam proses pembelajaran.
Mempunyai pengetahuan sangat penting dari segi memperoleh peluang dalam kehidupan kerja terutama sekali, maka dan oleh sebab itu negara harus mempromosikan persekolahan di kalangan orang dan berurusan terutama dengan mereka yang mempunyai sumber yang lebih sedikit dan yang sering tertakluk kepada keadaan kerentanan yang membawa mereka jauh dari belajar dan membawa mereka lebih dekat dengan tabiat buruk, dan mengapa tidak juga bekerja dari usia dini, yang mengambil masa jauh dari belajar.
Dasar pendidikan yang baik harus merenungkan setiap orang, dengan perbezaan sosial mereka, mempunyai peluang untuk mengakses pembelajaran, kerana ini akan memastikan mereka kemungkinan yang sama dalam kehidupan.
Perkataan belajar membentangkan pelbagai sinonim yang boleh digunakan atau sebaliknya, seperti: mendidik, memupuk, belajar ....
Sementara itu, ia menentang konsep-konsep seperti: mengabaikan dan lupa, kerana mereka yang mengabaikan atau melupakan kekurangan pengetahuan dan maklumat yang disimpan tepat pada masanya.
