Definisi Self-taught
Dia seorang pelajar dan guru
Tanpa bantuan profesional pihak ketiga atau pendidikan yang bersistem, orang yang diajar sendiri akan membentuk dirinya. Dia bertindak sebagai guru dan pelajar, iaitu, dia sentiasa berinteraksi antara kedua-dua peranan, bertukar-tukar mereka tentu saja apabila perlu.
Satu lagi perkara penting untuk disorot adalah bahawa ia mencari semua maklumat dan dokumentasi untuk membuat pembelajarannya berkesan. Dia biasanya bercadang untuk buku teks, juruteknik, carian internet, pemerhatian langsung, kehadiran di persidangan atau kaedah lain, sistem, yang dia percaya akan menguntungkan tugasnya.
Walau bagaimanapun, kita mesti menekankan bahawa diri diajar bukan untuk semua orang, tidak semua orang mempunyai inisiatif atau keupayaan untuk mempromosikan pembelajaran mereka sendiri dan tanpa bantuan sesiapa pun.
Anda perlu mempunyai masa untuk melakukannya dan sudah tentu juga konsisten. Orang yang tidak mempunyai keadaan penting ini akan mendapati masalah itu rumit.
Suatu komplikasi yang sering dipelajari oleh orang yang diajar sendiri adalah bahawa cara dia belajar ilmu tidak berakhir dengan memperolehi sebarang ijazah atau sijil yang menjamin bahawa dia telah belajar apa yang telah dikaji secara konsisten, yang hanya boleh dikeluarkan oleh institusi akademik formal di bahawa kerjaya telah selesai, jadi jika pasaran profesional memerlukan persijilan ia akan menjadi penghalang untuk dimasukkan ke dalam pasaran buruh.
Pada masa lalu, ia adalah perkara biasa untuk bertemu dengan mengajar, bahkan banyak intelektual, ahli politik, dan ahli sains sejarah yang diajar sendiri. Ini tidak begitu umum hari ini kerana pendidikan asas dan kemudian pendidikan universiti adalah hyper dipasang sebagai cara melalui mana seseorang memastikan mengikut arahan untuk selepas itu, dan dengan memperoleh ijazah, untuk dapat mendedikasikan kepada apa yang telah dipelajari.
Apa itu pembelajaran sendiri
Sementara itu, cara belajar oleh diri sendiri dikenali sebagai pembelajaran kendiri . Pembelajaran diri pada dasarnya terdiri daripada pencarian individu untuk maklumat dan juga individu yang menjalankan eksperimen dan amalan yang bersesuaian .
Pembelajaran diri entah bagaimana terdapat dalam hampir semua organisma hidup dengan sendirinya dan datang kepada cahaya secara umum pada perintah permainan. Walaupun ia tidak diingati atau dipertimbangkan pada saat yang tepat permainan, bermain melibatkan penangkapan kemahiran baru dan meningkatkan yang sudah dimiliki .
Hampir selalu, pembelajaran kendiri bermula dengan permainan dan kemudian, dari masa ke masa, didapati banyak yang telah dipelajari dengan cara ini, selain berseronok, tentu saja.
Antara kelebihan utama yang boleh dikaitkan dengan bentuk pembelajaran ini adalah seperti berikut: ia menggalakkan keingintahuan, penyelidikan, disiplin diri, pembangunan keupayaan untuk menyelesaikan masalah sendiri, membolehkan anda menghabiskan lebih banyak masa untuk kesulitan dan mendedikasikan kurang masa untuk apa yang menjadi lebih mudah, konstruktif, menyumbang untuk membangunkan personaliti positif.
Ia mungkin berlaku bahawa orang yang diajar sendiri pada masa-masa tertentu menghadapi masalah yang sukar untuk dipecahkan, jadi apa yang biasanya dilakukannya adalah menjangkau para pelajar sendiri yang mempunyai kepentingan yang sama dan yang telah mengalami masalah sedemikian dan dengan itu membantu menyelesaikannya dan mengatasinya. . Forum, kumpulan berita, dan senarai mel sering menawarkan banyak bantuan untuk diri sendiri. Sementara itu, menyelesaikan halangan hari ini akan membantu satu lagi autodidact di masa depan dengan komplikasi yang sama.
Dalam pembelajaran sendiri peranan mengajar dan guru sentiasa dibalikkan. Yang diajar sendiri semasa pembelajaran boleh mengajar, mendorong orang lain, dan juga produktif dalam banyak perkara lain seperti mencipta program.
Jelas sekali, kos pembelajaran kendiri secara praktikal nihil dan kurang daripada pembelajaran tradisional.
