Istilah psychogenetics mesti dikontak dalam rangka psikologi, kerana ia adalah teori pengetahuan dan, khususnya, pembelajaran.

Teori psikogenetik adalah model penjelasan di mana hubungan antara minda (jiwa manusia) dan asal usul (genesis) proses-proses evolusi yang berkembang dalam individu itu ditubuhkan. Teori ini dibangunkan oleh ahli psikologi Switzerland, Jean Piaget dari tahun 1930-an. Objektif utama kajiannya ialah pengetahuan manusia dan undang-undangnya, dan dengan cara yang sangat istimewa, berfikir berkaitan dengan zaman kanak-kanak. Pencapaian hebat Piaget adalah untuk menunjukkan bahawa kanak-kanak mempunyai cara pemikiran tertentu dan dengan skema atau undang-undang mentalnya sendiri. Kajian Piaget mempunyai pengaruh yang ketara dalam bidang pembelajaran di sekolah.

Prinsip umum psikogenetik

Tugu pengetahuan manusia berdasarkan hubungan antara alam sekitar dan pembelajaran.

Perkembangan intelektual pada kanak-kanak bergantung pada kematangan dalam perkembangan mereka, baik dari segi pandangan intelektual dan dari sudut pandang emosional.

Bagi pematangan intelektual dan afektif yang mencukupi, kanak-kanak perlu mencapai pertumbuhan fisiologi tertentu (dalam sambungan otaknya, kemahiran motornya, persepsi beliau dan akhirnya semua aspek biologi yang mempengaruhinya sebagai individu).

Kecerdasan manusia dibangunkan oleh proses penyesuaian berterusan. Pada tahap awal (sehingga 2 tahun lebih kurang), pembelajaran pengetahuan baru adalah imitatif dan tidak sedarkan diri dan anak mengamalkan sikap yang menyenangkan atau selamat.

Pada tahap pematangan berikutnya (dari umur 2 tahun) kanak-kanak mula bergerak bebas, mula menyedari dunia di sekelilingnya dan semua ini dengan penggabungan bahasa, bahasa yang lebih simbolik daripada logik (dalam hal ini Tahap kanak-kanak itu memberikan egosentrisme yang jelas dan dunia berkisar di sekelilingnya, dan di sisi lain, kanak-kanak itu mewujudkan visi animistik realiti, sehingga benda-benda itu memiliki jiwa mereka sendiri).

Dari umur 3 tahun, kanak-kanak memasuki peringkat pertumbuhan yang berbeza: bermain sebagai simbol yang dikaitkan dengan emosi, pemikiran subjektif, operasi mental logik pertama, dan sebagainya.

Psikogenetik dan pembelajaran

Kajian tahap-tahap yang berbeza dari fikiran kanak-kanak menjadi kunci untuk menghuraikan strategi pada proses pembelajaran dan untuk merancang metodologi pendidikan yang berkesan.

Menurut Piaget, kaedah pendidikan mestilah berdasarkan kepada parameter psikogenetik. Dengan cara ini, kanak-kanak perlu belajar pengetahuan baru hanya jika dia telah mencapai kematangan yang sesuai untuk mengasimilinya dengan betul.

Foto: iStock - PeopleImages / futurewalk