Ujian atau ujian atau ujian, seperti yang diketahui juga, adalah jenis penilaian yang boleh ditulis, lisan atau akibat penyertaan teknologi yang semakin meningkat pada zaman kita, melalui komputer dan yang akan mempunyai objektif akhir mengukur pengetahuan, kebolehan, pendapat atau kebolehan yang dimiliki seseorang mengenai subjek, situasi atau bidang tertentu.

Sememangnya, bidang pendidikan yang telah mengenakan modaliti ini paling banyak, sebagai ukuran untuk mengetahui apabila seorang pelajar malas dalam mana-mana soalan yang telah diajar atau ketika dia berada dalam kedudukan untuk bergerak ke arah tahap pengetahuan yang lebih kompleks. Walau bagaimanapun, dalam tahun-tahun kebelakangan ini, bidang lain seperti psikologi atau sumber manusia, dalam bidang buruh, menggunakan modaliti peperiksaan yang banyak untuk menilai pulangan masa depan yang mungkin bahawa seseorang yang memohon untuk kedudukan tertentu dalam syarikat boleh dipaparkan. contohnya. Dalam konteks ini, ujian psikologi telah disahkan melalui pelbagai penilaian terdahulu yang merangkumi penerapan proses statistik yang lebih atau kurang kompleks. Strategi pengesahan ini membolehkan pelaksanaannya dalam konteks sosial dan budaya yang berbeza; oleh itu, di luar penyesuaian yang diperlukan untuk setiap bahasa, ujian atau ujian psikologi yang sama boleh digunakan dalam subjek kebangsaan yang berbeza, yang tidak mengurangkan nilainya.

Tetapi peperiksaan itu bukan ujian pengetahuan atau kebolehan yang disebabkan oleh kebaikan moden ... agak sebaliknya, asal usulnya telah dijumpai di Empayar Cina, sekitar tahun 605, walaupun sudah tentu, aplikasi sistematik sebagai kaedah penilaian di sekolah-sekolah yang agak baru-baru ini. Pada zaman Prussia abad ke-19, peperiksaan pertama seperti yang kita ketahui hari ini mula dipertimbangkan, walaupun harus diakui bahawa mereka telah diubahsuai dengan cara yang jelas sepanjang dekad.

Peperiksaan ini boleh distrukturkan melalui pelbagai soalan yang memerlukan pembangunan oleh orang yang tertakluk kepada penilaian atau melalui metodologi, sangat postmodern, yang telah berlaku pada tahun-tahun kebelakangan ini dan dipanggil pelbagai pilihan, di mana satu Dia meminta dan sebagai tambahan satu siri jawapan yang ditawarkan di bawah ini, ada yang agak rumit di antara mana pelajar atau pemohon mesti membuat keputusan. Dalam pengalaman baru-baru ini, penurunan umum telah ditunjukkan dalam keputusan peperiksaan berganda-pilihan dalam tetapan universiti, yang telah membawa kepada variasi pragmatik ketika datang kepada pembetulan. Oleh itu, secara tradisinya, ia dicadangkan untuk menubuhkan ambang atau titik pemutusan untuk kelulusan, secara amnya bersamaan dengan 60% daripada respons. Memandangkan dalam banyak kes peratusan pelajar yang tidak diluluskan adalah tinggi, telah dicadangkan untuk menentukan median skor dalam kumpulan pelajar untuk lulus kes-kes yang melebihi tahap ini. Walaupun kaedah ini telah dikritik, kemerosotan dalam latihan pendidikan telah menemui strategi ini sebagai laluan melarikan diri untuk meningkatkan jumlah penumpang, mungkin seperti banyak soalan dari banyak pilihan .