Penilaian Co terdiri daripada penilaian prestasi pelajar melalui pemerhatian dan penentuan rakan kajian mereka sendiri . Jenis penilaian yang disebutkan ternyata benar-benar inovatif kerana ia mencadangkan bahawa mereka adalah pelajar yang sama, yang mempunyai misi pembelajaran, yang meletakkan diri mereka sesaat dalam kasut guru dan menilai pengetahuan yang diperoleh oleh rakan sekelas dan bahawa mereka mereka juga perlu belajar dengan tepat pada masanya.

Maklum balas ini bahawa penilaian jenis ini mencadangkan kepada kita, mencari dan cenderung untuk meningkatkan pembelajaran, kerana ia akan menggalakkan pelajar berasa sangat terlibat dalam proses menangkap kandungan dan bukan pembantu semata-mata dalam kelas, penilaian bersama mencadangkan kepada pelajar bahawa mereka mengambil bahagian dalam proses pembelajaran mereka sendiri dan yang lain daripada rakan-rakan mereka melalui ungkapan penilaian kritikal mengenai pekerjaan orang lain .

Sesetengah pertimbangan bahawa ya atau ya harus diambil kira apabila menilai rakan sebaya adalah berikut: jika dia sedang menunggu tugas, berkomunikasi dan mengambil bahagian secara aktif, iaitu mencadangkan idea, berkongsi pengetahuan dan idea, jika Dia bertanggungjawab, membimbangkan untuk memperkayakan dan meningkatkan tugas pasukan di mana dia harus mengambil bahagian, jika dia berkomunikasi dengan jelas, dengan tepat, ringkas dan ramah dengan rakan-rakannya yang lain, menerima pandangan yang bertentangan dan menetapkan idea-ideanya sendiri dan cerminan anda tentang pasukan, menganalisis prestasi dan isu-isu yang dapat memperbaiki dinamika, misalnya.

Selalunya mereka sering keliru, jadi perlu diperhatikan bahawa penilaian bersama tidak ada kaitan dengan penilaian diri, kerana pada akhirnya ia adalah orang yang menilai pengetahuan seseorang dan mencerminkannya, sebaliknya, seperti yang telah kita sebutkan, dalam penilaian semula melibatkan semua pelajar yang membentuk satu pasukan.