Definisi Mendidik

Membangunkan kuasa intelektual dan moral seseorang individu di dalam proses pendidikan

Pendidikan yang mendidik adalah salah satu aktiviti yang paling penting yang dapat dimajukan oleh seseorang atau institusi kerana ia mempunyai tanggungjawab yang besar untuk membangunkan fakultas intelektual dan moral seseorang individu di dalam proses pendidikan.

Sekolah, guru dan keluarga, pelakon utama dalam pendidikan

Sekolah sebagai institusi, dan guru sebagai profesional terlatih untuk menjalankan tugas sedemikian, adalah mereka yang melaksanakan kegiatan yang sangat penting ini pada tahap formal, yaitu, mengenai pengetahuan dan mata pelajaran.

Sekarang, mereka bukanlah satu-satunya yang melaksanakan tindakan ini, tetapi ada juga pelakon lain yang pada suatu ketika dalam kehidupan mereka mempunyai tanggungjawab mendidik orang lain. Seorang bapa kepada anaknya, datuk kepada cucunya, seorang ibu saudara kepada anak saudaranya, antara lain. Dalam kes-kes ini, tindakan pendidikan akan berorientasikan terutamanya untuk mengajar orang tentang apa yang betul atau salah dilakukan dalam keadaan tertentu, untuk bertindak, menghormati nilai-nilai dan norma, antara isu-isu lain.

Mengajar kemahiran, nilai, pengetahuan yang membolehkan membangunkan aktiviti, profesion, atau membuat keputusan

Oleh itu, bukan sahaja untuk mendidik akan mengajar kanak-kanak berapa 2 + 2 atau apa yang ibukota Perancis dan di mana benua itu dimiliki, tetapi juga untuk mendidik adalah untuk mengarahkan, melatih dan memberi arahan kepada seseorang mengenai isu-isu yang tidak ada hubungannya dengan untuk melakukan dengan pengetahuan dan sains, sebagai contoh, mendidik seseorang tentang bagaimana mengatasi halangan-halangan dalam kehidupan atau apa perilaku perbatasan pada salah laku dan mana yang harus diikuti jika seseorang ingin pergi jalan pembetulan dan kebaikan.

Sementara itu, tindakan mendidik juga boleh ditujukan kepada objek atau elemen tertentu, contohnya mendidik mata jika anda bekerja pada reka bentuk fesyen kerana, tentu saja, di kawasan ini, mata yang baik pada masa itu memilih fabrik, aksesori, akan penting untuk menonjol di atas yang lain.

Dengan kes yang digunakan untuk orang atau elemen, tindakan mendidik selalu membayangkan bahawa penerima yang sama mempelajari kemahiran, nilai, pengetahuan konkrit, antara lain, yang membolehkannya mengembangkan suatu kegiatan, profesi atau membuat keputusan dalam hidupnya.

Apabila seseorang melakukan tindakan mendidik yang lain, mereka akan dapat melihat aktiviti mereka menjadi kenyataan melalui perubahan, emosi, intelektual dan sosial, yang tidak dapat dilaksanakan dalam subjek yang menerima pendidikan yang dipersoalkan. Jelas, bergantung kepada keberkesanan, keinginan dan strategi yang digunakan dalam proses ini, adalah mungkin bahawa apa yang dipelajari akan bertahan seumur hidup atau mudah dilupakan, jika ia tidak diperkuatkan pada masa yang tepat.

Strategi pendidikan dikekalkan oleh umur penerima

Satu lagi isu yang berkaitan ketika menjalankan pendidikan seseorang adalah usia mereka, misalnya, ketika orang yang dididik adalah anak, alat dan metode yang sama yang akan digunakan jika orang dewasa tunduk pada mendidik. Kanak-kanak akan sentiasa memerlukan perhatian dan penjagaan khas pada dasarnya, kerana pada zaman kanak-kanak di mana pemikiran dan bentuk ungkapan orang akan disusun terlebih dahulu, yang akan menjadi asas masa depan segala-galanya, sehingga harus dilakukan dengan penghakiman dan penahanan supaya tidak menyebabkan kanak-kanak itu ketidakstabilan yang merosakkan pembangunan masa depannya.

Penilaian, alat asas untuk menilai pendidikan

Sebaliknya, dengan ketat ke pendidikan formal atau sekolah, dalam hal ini, penilaian akan menjadi instrumen asas ketika mencari perbaikan di dalamnya, karena dapat diketahui, khususnya, jika apa yang dicari telah dicapai, iaitu, jika pelajar memahami apa yang diajar. Di sisi lain, penilaian adalah cara terbaik untuk menimbulkan ganjaran, perhatian dan hukuman apabila pelajar belajar dengan sempurna, apabila mereka berada di bawah tahap yang diharapkan atau apabila mereka tidak secara langsung belajar dengan sewajarnya, masing-masing.

Untuk semua yang tersebut di atas, kaitan dan pengaruh pendidikan yang ada pada kehidupan seseorang berikut. Idealnya ialah orang yang menerima pendidikan yang betul dari zaman kanak-kanak kerana dengan cara ini ia menyumbang dengan baik dalam penstrukturan pemikiran mereka dan dalam pembangunan cara-cara ungkapan. Di samping itu, pendidikan yang mencukupi dari usia dini menambah proses pematangan deria, gerakan dan merangsang kewujudan bersama dan integrasi dengan alam sekitar.