Dropout (juga dipanggil dropout) adalah hakikat bahawa peratusan anak-anak dan orang muda yang pergi ke sekolah keluar dari sekolah. Mereka melakukan ini dalam tempoh pengajaran masih wajib dan mereka harus berada di dalam kelas.

Ini adalah masalah yang meluas, kerana ia tidak hanya berlaku di negara-negara miskin dan belum dibangun, di mana buta huruf, eksploitasi dan penderitaan kanak-kanak menyebabkan fenomena ini. Putus sekolah juga berlaku di negara maju. Boleh dikatakan bahawa di negara-negara kurang maju adalah logik bahawa masalah ini wujud, kerana keadaan sosial dan ekonomi menyebabkan banyak anak terpaksa meninggalkan sekolah, walaupun mereka tidak mahu. Elemen khas penurunan sekolah berlaku di negara-negara ekonomi yang makmur. Di dalamnya kadar keciciran bilik darjah adalah membimbangkan dan penjelasan mereka lebih rumit.

Pakar pendidikan menganalisis masalah dan menganggap bahawa sebabnya adalah pelbagai. Salah seorang daripada mereka adalah kegagalan sekolah, kanak-kanak yang atas sebab tertentu tidak menyesuaikan diri dengan pendidikan rasmi dan memberikannya. Dalam kes ini, terdapat beberapa keadaan yang berkaitan: tanggungjawab ibu bapa, kegagalan dalam sistem pendidikan, dsb. Alasan lain adalah krisis ekonomi yang negara-negara maju juga menderita. Sebagai tindak balas kepada keadaan krisis, sesetengah golongan muda memilih pekerjaan yang tidak menentu untuk membantu ekonomi keluarga. Boleh dikatakan, mereka tidak akan keluar dari sekolah sekiranya terdapat kestabilan kewangan. Alasan yang lebih tidak biasa dan hampir tidak dapat dijelaskan adalah kurang motivasi. Ada kes di mana beberapa orang muda merasa tidak peduli, mereka tidak mahu melakukan apa-apa. Baru-baru ini, istilah ni ni, lelaki yang tidak belajar dan bekerja, telah dicipta.

Setiap negara mempunyai keistimewaan mengenai putus sekolah. Terdapat pelbagai jenis faktor yang menjelaskannya: model demografi, kebudayaan, geografi atau keluarga. Ciri-ciri geografi adalah tegas, kerana sebuah sekolah yang terletak di nukleus penduduk dengan akses yang sukar adalah punca yang menjelaskan masalah itu.

Untuk meningkatkan realiti negatif ini, sesetengah kerajaan sedang mengambil langkah-langkah pembetulan: kempen kesedaran, penggabungan teknologi baru di bilik darjah, atau bantuan sosial kepada keluarga.

Dropout bukan sekedar masalah pendidikan dengan komponen sosial. Adalah mungkin untuk menganalisisnya daripada parameter ekonomi. Sebenarnya, jika peratusan anak sekolah tidak pergi ke sekolah, integrasi kerja berikutnya akan menjadi sangat konflik. Akibatnya, pasaran buruh mungkin tidak dapat memberi mereka peluang, pekerjaan. Akibatnya, negara mungkin mengalami kekurangan pekerja mahir, iaitu masalah dalam ekonomi.