Istilah andragogy dibentuk oleh kata Yunani andros, yang bermaksud manusia, dan dengan perkataan gogos, yang bermaksud memandu atau memandu, sesuatu yang mengingatkan kita tentang istilah yang lain, pedagogi (mengajar anak-anak dalam bahasa Yunani). Oleh itu, sementara pedagogi adalah disiplin yang difokuskan pada latihan anak-anak dan orang muda, andragogy berkenaan dengan latihan orang dewasa.

Konteks semasa andragogy

Proses pembelajaran orang dewasa mesti difahami dalam beberapa situasi sosial tertentu. Dalam pengertian ini, orang dewasa membuat keputusan untuk melatih dan mengkaji dalam keadaan yang berbeza:

- Untuk mendapatkan ijazah yang anda tidak dapat dicapai semasa peringkat akademik konvensional anda (satu contoh akan menjadi ujian masuk universiti bagi mereka yang berumur lebih dari 25 tahun).

- Untuk mengatasi kekurangan pendidikan asas (contohnya, orang bukan celik).

- Untuk meningkatkan latihan akademik anda dengan objektif profesional.

- Untuk meningkatkan pengetahuan anda untuk keinginan mudah untuk belajar.

- Untuk mencapai penyesuaian yang baik terhadap perubahan sosial tertentu (sebagai contoh, perubahan yang berkaitan dengan teknologi baru).

Perspektif sejarah

Sudah berada di orang-orang Yunani purba terlatih dan biasanya berbuat demikian berkaitan dengan seorang guru, yang menyampaikan ajarannya kepada murid-muridnya untuk membimbing mereka dalam mata pelajaran moral, sains dan humanistik. Tradisi ini mencapai tahap tertinggi di sekolah Pythagoras, di Akademi Plato dan di Lyceum Aristotle. Setiap sekolah mempunyai kaedah dan orientasi tersendiri tetapi mereka mempunyai sesuatu yang sama: mereka bertujuan untuk orang dewasa yang mempunyai minat dalam pengetahuan. Akibatnya, jenis sekolah dewasa ini tidak ada hubungannya dengan literasi atau memperoleh ijazah dengan minat profesional.

Bermula pada abad kesembilan belas, sekolah dewasa dibuka di beberapa negara di bandar-bandar besar dengan tujuan untuk mengurangkan kadar buta huruf tinggi. Dengan peredaran masa, pentadbiran negeri mengambil tanggungjawab ini untuk meningkatkan profesionalisme para pekerja dan supaya latihan akademik berkaitan dengan dunia profesional.

Kesimpulan tentang pendidikan orang dewasa

Pedagogi yang digunakan untuk orang dewasa tidak boleh berdasarkan kriteria yang sama seperti pada kanak-kanak dan orang muda. Sebaliknya, latihan orang dewasa mesti ditadbir oleh prinsip-prinsip psikologi dan sosiologi yang sepadan dengan umur pelajar.

Foto: iStock - hoozone / KatarzynaBialasiewicz