Ringkasan adalah ekspresi terhad dan pengurangan rawatan sesuatu subjek tertentu . Secara umum, istilah ini merujuk kepada suatu ringkasan tertulis tentang perkara-perkara yang paling penting dalam topik yang telah dijelaskan dengan teliti dan teliti, walaupun ia juga merupakan ringkasan lisan. Tugas meringkaskan topik biasanya digunakan secara tetap untuk memenuhi tuntutan kajian formal, di mana-mana peringkatnya.

Teknik asas untuk membuat ringkasan adalah untuk mengenal pasti idea-idea utama wacana untuk diringkaskan . Kriteria yang baik untuk melakukan ini ialah, dalam hal teks bertulis, mengenalpasti konsep pusat setiap perenggan, dan kemudian melihat hubungan apa yang dipegang oleh gagasan ini. Oleh itu, organisasi yang menjadi wacana (yang mempunyai hasrat) akan memberi kita pedoman bagaimana untuk melaksanakan sintesis.

Dan walaupun kita menggunakan perkataan ini (sintesis) kita akan menjelaskan bahawa terdapat perbezaan penting antara "ringkasan" dan "sintesis". Pada hakikatnya, kedua-duanya adalah terhad atau dikurangkan versi teks yang lebih panjang, bagaimanapun, sintesis itu lebih setia kepada teks itu, kerana ia adalah tentang mempersingkat teks, memotong bahagian-bahagian yang bukan milik "idea utama" dan bahawa mereka tidak begitu diperlukan untuk penafsiran lengkap tulisan itu. Sebaliknya, ringkasan ini adalah teks yang lebih peribadi, yang tidak semestinya harus setia kepada tulisan asal, dan kita boleh menulisnya dengan kata-kata kita sendiri, tetapi sentiasa mengekalkan kesalinghubungan dan makna dengan teks sumber, kerana ia adalah yang kita mahu mengubah, melalui ringkasan, menjadi lebih mudah difahami dan ditafsirkan.

Ia juga berguna untuk bertanya mengenai teks yang dipersoalkan, dan dari membacanya, jawabnya. Jawapan itu akan membantu kita mengenal pasti perspektif yang paling penting untuk dipertimbangkan untuk penjelasan penjelasan yang lebih singkat. Soalan-soalan ini boleh, sebagai contoh, apa? (apa maksudnya), siapa? (jika novel atau cerita, atau mana-mana jenis teks lain yang melibatkan watak atau orang), bagaimana? (proses) di mana? (tempat kejadian atau peristiwa) bila? (masa kejadian atau peristiwa) mengapa? (sebab atau punca fakta, peristiwa, proses atau keadaan) untuk apa? (tujuan yang cuba mengikuti proses atau apa yang dimaksudkan untuk dicapai).

Walaupun kami telah memberikan banyak contoh dengan merujuk kepada teks bertulis, ringkasan juga boleh dilakukan secara bertulis tetapi dengan merujuk kepada sokongan lain seperti, contohnya, kita boleh meringkaskan plot filem, yang boleh didapati di akhbar atau majalah di bawah format " ulasan ", atau juga ringkasan fakta atau peristiwa, seperti" berita "atau" kronik "dalam wacana kewartawanan.

Aspek yang paling penting untuk menilai kelebihan ringkasan adalah bantuan yang diberikan untuk mengesahkan konsep dalam ingatan . Sesungguhnya perbuatan mencari konsep utama topik terdedah membantu pemahaman dan hafalan anda, dan karenanya, ia adalah bantuan untuk belajar. Di samping itu, ringkasan adalah sentiasa bantuan yang sempurna untuk meninjau apabila kita mesti kembali ke topik yang telah kami ketinggalan untuk lulus peperiksaan.

Salah satu kelemahan yang dijangkakan untuk membuat ringkasan untuk beberapa keperluan pendidikan adalah kekurangan masa yang mungkin diperlukan. Pada hakikatnya, apa yang berlaku adalah sebaliknya, masa diselamatkan dan setakat ini. Sesungguhnya, mensintesiskan topik-topik yang akan dipelajari menjamin bahawa usaha itu akan dilakukan sekali sahaja dan dengan cara yang betul. Pembuatan ringkasan adalah dinasihatkan untuk mengelakkan konteks kebiasaan (buruk) "belajar dengan hati". Apabila teks yang perlu kita pelajari sangat luas, kemungkinan besar kajiannya akan menjadi berat, sukar dan kita tidak dapat menafsirkannya dengan jelas, yang membawa kita untuk "memaksa" banyak teks yang mungkin, tidak semuanya perlu dan penting. Sebaliknya, membuat ringkasan mengandaikan latihan mental yang membantu untuk membetulkan dengan betul apa yang penting, utama dan perlu dari apa yang perlu kita pelajari.