Psikologi pendidikan, yang juga dikenali sebagai psikologi pendidikan, adalah bahagian dalam psikologi yang merangkumi semata-mata dengan pemahaman dalam kajian pembelajaran dan pengajaran manusia di atas arahan pusat pendidikan, oleh itu, ia memberi tumpuan dan pusat perhatiannya terhadap banyaknya cara yang memungkinkan untuk menjalankan pembelajaran dan pengajaran, iaitu, bagaimana pelajar belajar dan bagaimana mereka berkembang, dengan misi meningkatkan kualiti pendidikan.

Begitu juga, ia biasanya difahami dalam kes-kes khusus kanak-kanak berbakat atau mereka yang mengalami masalah kecacatan khas dan dengan cadangan dan alternatifnya dalam soalan-soalan yang wujud dalam pengaturcaraan dan pengurusan pendidikan, seperti: pembangunan rancangan pembelajaran, model pendidikan, antara lain.

Lampiran kajian khusus

Setiap tahun, ramai pelajar menyelesaikan pengajian mereka dalam bidang psikologi setelah selesai kolej. Walau bagaimanapun, di luar konsep psikologi, setiap profesional boleh mengambil kepakarannya sendiri, mengarahkan dirinya sebagai seorang pakar dalam sektor yang lebih khusus. Sektor yang paling terkenal ialah psikologi klinikal. Ini adalah kes, misalnya, seorang profesional yang menamatkan pengajiannya dan menetapkan amalannya sendiri. Psikologi pendidikan lebih berorientasikan kepada sektor pendidikan dan latihan.

Sebagai contoh, seorang psikologi boleh menubuhkan sebuah klinik psikologi pendidikan yang ditujukan untuk merawat kanak-kanak yang kurang upaya pembelajaran. Disiplin ini mendekati proses pembelajaran manusia sebagai objek kajian. Dari sudut pandangan ini, kerana setiap orang berbeza, keperluan khusus juga mungkin timbul. Ini adalah kes, contohnya, kanak-kanak yang mengalami hiperaktif kerana ini secara langsung mempengaruhi irama pembelajaran mereka.

Penyelidikan dan pembangunan

Tambahan pula, seperti dalam psikologi klinikal, psikologi pendidikan tidak boleh hanya mempunyai tujuan rawatan sebaik sahaja masalah telah dikenal pasti, tetapi juga pencegahan. Atas sebab ini, kajian penyelidikan berterusan dijalankan. Penyelidikan menumpukan pada menyatukan metodologi yang menjadi tiang asas bagi pengasumsian pengetahuan baru.

Salah satu pemimpin psikologi pendidikan ialah Jean Piaget, yang mengasaskan Teori Arendizaje. Teori ini menstrukturkan tahap pengetahuan kanak-kanak dari sudut pandang perkembangan mereka untuk mengintegrasikan pemikiran logik. Dan harus ditegaskan bahawa pendidikan juga berasaskan falsafah, sedangkan pembelajaran dan pengetahuan menyempurnakan manusia. Malah, Falsafah Pendidikan adalah cawangan yang mengkaji secara tepat pemikiran penulis-penulis yang menjalankan teori-teori di sekeliling pembelajaran. Salah seorang ahli falsafah yang paling penting dalam konteks ini ialah Jean Jacques Rousseau.

Kaedah Montessori

Salah satu nama yang paling penting dalam psikologi pendidikan ialah María Montessori. Banyak sekolah semasa mengintegrasikan didaktik pedagogi mereka yang mengubah permainan menjadi kerangka pertumbuhan untuk anak itu berkat konteks yang membantunya menjadi protagonis proses pertumbuhannya sendiri. Pakar ini menganggap bahawa kanak-kanak itu mempunyai tempoh sensitif di mana dia lebih bersedia untuk mengintegrasikan kemahiran baru. Di samping itu, alam sekitar adalah elemen lain untuk merangsang minda kanak-kanak.

Dalam konteks ini, adalah wajar interaksi pendidikan antara pelajar-guru, pelajar-pelajar dan antara pelajar-guru-konteks pendidikan, di mana kepentingan psikologi pendidikan difokuskan dan sangat baik bahawa ia berbuat demikian, memandangkan yang disebutkan di atas Hubungan dalam banyak kes biasanya menentukan ketika datang kepada evolusi atau tidak belajar.

Seperti semua individu, kami unik dan tidak dapat ditarik balik dan masing-masing memberikan ciri-ciri, keupayaan, kebolehan, cara dan gaya hidup yang berlainan. Soalan-soalan semacam itu perlu diambil kira apabila menilai, kerana ia akan dipromosikan dalam proses pembelajaran dan akan secara langsung mempengaruhi kecerdasan, motivasi, kreativiti dan komunikasi pelajar yang berkenaan.

Perlu diingatkan bahawa terdapat banyak masalah yang berkaitan dengan proses pembelajaran, seperti disleksia, masalah perhatian, integrasi sosial, keterbelakangan mental, pekak, epilepsi, buta, antara lain, yang tentunya anda harus campur tangan psikologi pendidikan untuk membimbing kedua-dua ibu bapa dan guru pada kursus terbaik untuk diikuti.

Psikologi pendidikan adalah profesional yang berdedikasi untuk aktiviti khusus ini dalam psikologi dan ia jelas merupakan keadaan Sine qua non yang mesti mempunyai kajian psikologi untuk menggunakannya.